股票短线平台学校作为教育主体应担负更多的使命职责

近日，龙岗区教育系统书记、校长大讲堂阅读研修活动如期举行，本次活动以“城乡中国的教育困局与破局”为主题，特邀《城乡中国的教育》作者、教育学博士、中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长柯春晖现场作主题报告，与龙岗区260位书记、校长进行了理论思考与实践探索的深度对话。活动由龙岗区教师发展中心党总支副书记杜少凡主持。

分享阅读感悟 

畅谈教育使命与担当

龙岗区外国语学校（集团）党委副书记刘洋、华中师范大学龙岗附属中学（集团）崇真学校校长郭俊根分享了他们阅读《城乡中国的教育》的心得和感悟。

刘洋以《结构中的突围：城乡中国教育的困境与微光》破题，直指著作中“教育不完美性的揭示”与“教育乌托邦的期待”背后的深层情怀。

郭俊根则聚焦《追寻优质均衡教育征程中的学校担当》抛出观察：城乡差异正以新形态在城市中延续，学校作为教育主体应担负更多的使命职责。

深入剖析城乡教育困局

共探破局智慧与前瞻

柯春晖以《再回首：城乡中国的教育》为题，分享了他创作该书的心路历程，分析了城乡教育发展的背景脉络和面临的困境，以及中国城乡教育的未来展望。

柯春晖在书中坦露的心路历程，彰显着深沉的历史情结与人文关怀。他聚焦教育众生，从民办教师的坚守、留守儿童的期盼到进城务工人员随迁子女的迷茫，这些带着“烟熏火燎的生民气息”的叙事，让现场的书记、校长们触摸到教育政策背后的个体命运。

他深刻剖析了城乡二元结构对教育的型塑作用，这种曾决定几代人命运的社会框架，造就了中国教育政策的性格。他指出，改革开放后城乡空间的融汇并未消弭教育差距，反而催生了新的挑战。书中以黄冈中学、毛坦厂中学等为例的“县中现象”解读，揭示了城乡教育衔接中的阵痛与韧性。

他认为，城镇化下半场的教育需要考虑人口规模、结构的变化，以及人工智能发展对教育的影响等因素。他表示：“一次正确的制度选择胜过十代人的代际更替，一个国家、一个民族能够在正确的时间、以正确的顺序、做正确的事，有时需要直觉和运气，但更需要智慧和勇气。”

以书为媒搭建思想平台

激发区域教育深层思考

据介绍，本次活动由龙岗区教师发展中心组织，是龙岗区教育系统书记、校长大讲堂阅读研修模块的一次精彩呈现——首次以一本书为媒，邀请作者亲临现场进行分享。

在该模块中，龙岗区教师发展中心推荐了一系列书籍，其中《城乡中国的教育》引起了广泛共鸣。许多书记、校长认为，该书引发了他们对城乡教育发展与困局、推动教育优质均衡发展等问题的持续关注与思考。

采写：南都N视频记者 王童 通讯员 邓彩燕

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